提供一整套云桌面系統(tǒng)方案
Cloud desktop application
應(yīng)用：企業(yè)普通辦公、客服呼叫中心等
應(yīng)用：智慧云課堂、考試云教室、微云教室等
應(yīng)用：語音對講培育、人機訓練、英語語音考試等
應(yīng)用：學校智慧圖書館、公共資源圖書館等
應(yīng)用：計算機學習室、計算機考試教室等
應(yīng)用：無紙化生產(chǎn)管理、無紙化生產(chǎn)線、電子看板等
小學多媒體計算機教室虛擬云桌面系統(tǒng)建設(shè)
基于云計算技術(shù)的學校計算機教室云桌面系統(tǒng) - 百度文庫
隨著信息化技術(shù)的飛速發(fā)展，云計算技術(shù)已被視為信息技術(shù)的第3次浪潮。云計算標志著信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一個新階段，是信息化發(fā)展的新契機。云計算對教育領(lǐng)域產(chǎn)生的影響也將是重大而深遠的。經(jīng)過數(shù)十年的信息化建設(shè)，教育領(lǐng)域的信息化已經(jīng)取得了豐碩的成果。目前，教育信息化已進入應(yīng)用轉(zhuǎn)型的時期
基于云計算技術(shù)的學校計算機教室云桌面系統(tǒng) - 百度學術(shù)
新機房建設(shè)要達到省電,省錢,省心,低碳環(huán)保,安全等要求.經(jīng)過行政會議多次論證,我們決定嘗試運用云計算技術(shù)建設(shè)新機房.學校云計算機房的建設(shè)單位.隨著信息化技術(shù)的飛速發(fā)展,云計算技術(shù)已被視為信息技術(shù)的第3次浪潮。
建構(gòu)基于云計算的學校計算機教室云桌面系統(tǒng)
信息化技術(shù)、虛擬化技術(shù)和存儲技術(shù)的不斷發(fā)展,云計算技術(shù)取得了飛速的發(fā)展。目前,基于云計算的"云桌面"系統(tǒng)已進入江陰市中小學校的計算機教室,"其安全可靠的數(shù)據(jù)存儲能力、強大的計算能力、方便快捷的維護管理將有效推進教育信息化的發(fā)展。
智慧教室云桌面系統(tǒng)建設(shè)研究
建設(shè)智慧教室是高職院校改善教學環(huán)境,提升教學質(zhì)量的必然選擇.以鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學院人工智能學院智慧教室建設(shè)為例,總結(jié)傳統(tǒng)多媒體教室存在的問題,指出采用云桌面技術(shù)建設(shè)智慧教室計算機系統(tǒng)的新路徑,總結(jié)云桌面技術(shù)建設(shè)的技術(shù)優(yōu)勢.智慧教室的應(yīng)用可以促進教師教育教學理念的變革,提升教學質(zhì)量,助推高職院校"雙高"建設(shè)。
一種虛擬化云桌面系統(tǒng)及操作方法
虛擬化云桌面系統(tǒng)及操作方法。其包括終端層,防護層,服務(wù)器和儲存器,所述終端層用于用戶使用可訪問網(wǎng)絡(luò)的設(shè)備接入平臺。
基于Cloudstack云桌面系統(tǒng)桌面管理模塊的設(shè)計與實現(xiàn)
云桌面顧名思義就是講計算集中在數(shù)據(jù)中心,客戶端只負責顯示。通過虛擬化技術(shù),將所有客戶端的運算合為一體,在數(shù)據(jù)中心集中處理?？蛻舳送ㄟ^使用瘦的客戶端進行簡單的顯示和輸入輸出,不負責計算和存儲。現(xiàn)在市場上云桌面的解決方案都是在主機虛擬化環(huán)境下實現(xiàn)的一個應(yīng)用。它們的后臺架構(gòu),特別是其管理系統(tǒng)只是一個完全依賴于為主機虛擬化而設(shè)計的構(gòu)件。
都江堰市教育局教育云桌面系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)
隨著云計算、云桌面技術(shù)的發(fā)展,云桌面的優(yōu)勢在教學實踐過程中日益凸顯。目前,都江堰教育局及所主管的中小學校一般提供傳統(tǒng)臺式機給教師和學生使用,以進行日常辦公和課堂計算機多媒體教學。在實際應(yīng)用中,越來越暴露出其管理、維護、安全、成本上的弊端。
教學云桌面系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)
國內(nèi)大部分教學機構(gòu)在多媒體教學,上機實驗等方面主要采用傳統(tǒng)PC計算機模式.隨著教學信息化建設(shè)不斷的加深,教學模式往數(shù)字化,網(wǎng)絡(luò)化,多媒體化和智能化方向不斷發(fā)展,計算機設(shè)備在日常教學中的使用頻率逐漸提升,而基于傳統(tǒng) PC的教學模式在這個過程中逐漸暴露出建設(shè)運營成本高,教學效果差,自動化水平低,軟件維護量大,硬件故障率高,資源利用率低等缺陷.
云桌面在多媒體教室建設(shè)中的應(yīng)用與實踐
滿足學校不同學科,課程教學的個性化需求,不斷適應(yīng)信息技術(shù)與教育教學深度融合的發(fā)展趨勢,更有效地發(fā)揮多媒體教室的作用,除了加強多 媒體教室設(shè)備的日常運行維護外,湖南工業(yè)大學多媒體教室云桌面項目總體框架采用"層次化"的結(jié) 構(gòu)和控制方案。
校園多媒體教室云桌面建設(shè)技術(shù)分析
針對客戶需求,分析云存儲的服務(wù)器集群,云桌面系統(tǒng)對于終端的依賴程度,移動教學以及教室系統(tǒng)的管理需求,設(shè)計云桌面的建設(shè)方案。
學校OA辦公和多媒體教室個人云桌面建設(shè)方案
教師隊伍一般分為政工和非政工兩類,政工隊伍主要負責組織管理、學生工作等辦公性質(zhì)類工作,主要使用的系統(tǒng)往往有"學生綜合管理系統(tǒng)"。該系統(tǒng)涉及學生學籍管理,醫(yī)保信息,宿舍管理,獎學金管理,綜合測評分信息等內(nèi)容,近似于企業(yè)的CRM系統(tǒng)。
